Was Kinder zum Sich-Bilden brauchen – Auswirkungen auf die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern<\/strong><\/p>\n Referentin: Dr. Gabriele Haug-Schnabel<\/p>\n Mittwoch, 12. Dezember 2012, 10.00 bis 16.00 Uhr Zum Thema<\/em> Zur Referentin:<\/em> Einladung als PDF:<\/p>\n [download id=“64″]<\/p>\n Materialien:<\/p>\n [download id=“65″]<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Einladung zur Fachtagung Was Kinder zum Sich-Bilden brauchen – Auswirkungen auf die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern Referentin: Dr. Gabriele Haug-Schnabel Mittwoch, 12. Dezember 2012, 10.00 bis 16.00 Uhr Berufskolleg im Bildungspark der Stadt Essen Bl\u00fccherstr. 1 – 45141 Essen Fachtagung: Was Kinder zum Sich-Bilden brauchen<\/span> weiterlesen
\nBerufskolleg im Bildungspark der Stadt Essen
\nBl\u00fccherstr. 1 – 45141 Essen<\/p>\n
\nDas Thema des Tages ist eigentlich immer aktuell, nicht erst seit den Pisa- Ergebnissen 2001 und den nachfolgend einsetzenden Bildungspl\u00e4nen der Bundesl\u00e4nder. Zuletzt wurde in der sog. NUBBEK-Studie zur Qualit\u00e4t in deutschen Kindertageseinrichtungen als ein wesentliches Ergebnis ver\u00f6ffentlicht: \u201eDie Qualit\u00e4t fr\u00fchkindlicher Bildung ist in deutschen Betreuungseinrichtungen \u00fcberwiegend mittelm\u00e4\u00dfig bis schlecht. Dennoch wird der Nutzen der Kitas betont\u201c. Man kann \u00fcber die Studie streiten und kritische R\u00fcckfragen stellen. Dennoch steht der Befund in der \u00f6ffentlichen Wahrnehmung. Wie kommt es zu einem solch schlechten Ergebnis, wo doch die Bedeutung fr\u00fchkindlicher Bildung zugenommen hat, finanziell und ideell viel investiert wurde. Was also ist zu tun? Ein weiterer aktueller Bezug ergibt sich auf dem Hintergrund der f\u00fcr die Bildungsarbeit in Nordrhein-Westfalen geltenden \u201eGrunds\u00e4tze zur Bildungsf\u00f6rderung\u201c.
\nDie Referentin wird einen \u00dcberblick \u00fcber Unterschiede in den Bildungspl\u00e4nen einzelner Bundesl\u00e4nder geben und sich danach schwerpunktm\u00e4\u00dfig auf NRW fokussieren. Sie wird die Bedeutung der Selbstbildungspotenziale und dem, was Selbstbildung ist und was es nicht ist, mit Beispielen aus der Praxis herausstellen und dabei die Rolle der p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte thematisieren. Welche Praxisaufgaben und Unterrichtsinhalte sich aus ihren Ausf\u00fchrungen f\u00fcr die\u00a0 Erzieherinnen-\/ Erzieherausbildung ergeben bzw. ableiten lassen, wird ein weiterer zentraler Gedanke sein.
\nIm Rahmen dieser Veranstaltung stehen daher die \u201eRahmenbedingungen der Bildungsarbeit im Elementarbereich\u201c und der Bereich \u201e\u00dcbergang Kita \u2013 Grundschule\u201c im Mittelpunkt. In diesem Zusammenhang sollen Aspekte eines f\u00fcr Kinder entwicklungsgem\u00e4\u00dfen \u00dcbergangs, Vorz\u00fcge einer gelungenen Altersmischung und die hierf\u00fcr notwendigen Voraussetzungen einer vertieften Betrachtung unterzogen werden. Im Anschluss an ihren Vortrag (immer wieder werden dabei kurze Bilder und Filmbeitr\u00e4ge eingespielt) wird die Referentin eine sicher spannende Diskussion mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern f\u00fchren.<\/p>\n
\nDr. habil. rer. nat. Gabriele Haug-Schnabel, Lehrbeauftragte an der Wirtschafts- und Verhaltenswissenschaftlichen Fakult\u00e4t (Institut f\u00fcr Psychologie) der Universit\u00e4t Freiburg, Beteiligung an mehreren interdisziplin\u00e4ren Forschungsprojekten zum kindlichen Verhalten und internationalen Arbeitskreisen zur Verhaltensbeobachtung und \u2013analyse.
\nInhaberin und Leiterin der 1993 gegr\u00fcndeten Forschungsgruppe Verhaltensbiologie des Menschen. Weitere Informationen: www.verhaltensbiologie.com<\/a><\/p>\n